La experiencia innovadora surge de una reflexión colectiva entre los integrantes del equipo de TOE- Turno Tarde integrada por el Coordinador De Tutoría y Orientación Educativa, el Coordinador de Disciplina y Convivencia Escolar , los auxiliares de Educación , así como la Subdirección de Formación General II.
Se entiende que la convivencia escolar es un ámbito básico de la acción educativa. La convivencia escolar supone un sostenimiento de los valores los cuales han sido propuestos en el Proyecto Educativo Institucional y se encarga de contribuir a la formación de los estudiantes en los principios y normas de la convivencia social.
La I.E. estados Unidos tiene la tarea de enseñar a los estudiantes a desenvolverse en un ambiente normado por reglas que persiguen el bien común, en el que los conflictos se resuelva de manera formativa. Por este motivo es necesario experimentar diversas formas para trabajar la disciplina mediante una autoridad compartida con los estudiantes, que los estimule a hacerse responsables de sí mismos y de sus comportamientos.
Se entiende que las relaciones interpersonales al interior de la I.E. deben permitir vivir armoniosamente y contribuir al logro de los objetivos educacionales que son personales y colectivos.
Nuestra Institución Educativa como responsable de formar estudiantes en valores para una convivencia social democrática desde la escuela, propone estrategias como alternativa de solución al problema de la indisciplina escolar , comportamientos inadecuados de los estudiantes , poca practica de valores de puntualidad y responsabilidad en los estudiantes, así como poco habito de higiene personal y de su escuela,
Se planificó en el mes de Mayo luego de varias sesiones de coordinación y reflexión colectiva entre los integrantes del Comité de TOE el Proyecto : UNA APUESTA POR LA CONVIVECIA DEMOCRATICA EN UN AMBIENTE SALUDABLE, el cual se viene desarrollando desde el mes de Junio, promoviendo a través del Concurso Rally que los estudiantes fortalezcan la práctica de valores de responsabilidad, puntualidad, aseo e higiene del aula así como el desarrollo de las relaciones interpersonales entre sus pares y docentes de manera mucho más responsable, respetuoso y democrática, siendo los estudiantes protagonistas del ejercicio de sus derechos con responsabilidad así como el cumplimiento de sus deberes.
El Concurso tiene la característica de un Rally , el cual permite que los estudiantes se preocupen cada semana por acumular el mayor puntaje entre secciones según categorías establecidas Categorial A ( 1º-2º-3º) y Categoría B ( 4º- 5º )
El jurado calificador integrado por el Administrador de la I.E. el cual visita inopinadamente una vez por semana cada una de las aulas acompañado de un personal de servicio , lo cual permite a la vez mantener en coordinación constante y verificación de las condiciones en que se encuentran los ambientes ( Aulas, puertas, iluminación, lunas, cerraduras, mobiliario , etc
Esta actividad involucra y compromete al personal directivo jerárquico y de servicio quienes forman parte del Jurado calificador para cada una de las aulas , los cuales realizan las visitas inopinadas una vez a la semana portando una Lista de Cotejo ( Ver anexo)
Los resultados son publicados al inicio de la semana en el panel de la SDFG II así como leídos públicamente los días Lunes a fin de poder estimular mensualmente a las aulas que ocuparon el primer lugar en ambas categorías, quienes habrán obtenido los mas altos puntajes acumulados desde la primera semana que inició el concurso.
Las aulas ganadoras se hacen acreedoras de un compartir para toda la sección, así como la felicitación en público a sus docentes tutores y auxiliares de educación.
La actividad demuestra el compromiso que va adquiriendo no solo los estudiantes quienes se esfuerzan cada día de mantener su aula aseada, de demostrar una adecuada presentación personal así como la puntualidad en los Lunes Cívicos, criterios de evaluación que fueron consignados en la Directiva y Bases del Concurso , la cual fué entregada a cada uno de los brigadieres de aula y a sus respectivos docentes tutores y auxiliares de educación.
El Rally – Concurso finaliza cuando los estudiantes hayan acumulado los más altos puntajes mensuales quienes se harán acreedores de una paseo de confraternidad para cada una de las secciones ganadoras (por cada categoría) .
De un total de 400 estudiantes del Turno tarde el 85% de los estudiantes demuestran mejores hábitos de higiene en cuanto a su presentación personal y de su aula, relaciones interpersonales optimas entre sus pares y con sus docentes así como valores de responsabilidad y puntualidad.
De un total de 17 tutores, el 70% de los docentes tutores demuestran mayor compromiso con la labor de acompañamiento a sus estudiantes, así como el fortalecimiento de sus capacidades de empatía, asertividad, liderazgo y trabajo en equipo .
El Proyecto ha logrado involucrar de manera responsable y activa al personal de servicio, directivo y docente quienes demuestran mayor identificación con su institución
La experiencia innovadora constituye una actividad motivadora , un Rally o concurso UNA APUESTA POR LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA EN LA ESCUELA, el cual tiene como objetivo o pretende como Parte del proyecto dar solución al problema de las indisciplina escolar, poca practica de valores de responsabilidad y puntualidad, poco habito de higiene personal y de sus aulas, así como las relaciones interpersonales entre pares poco óptimas
Una de las dificultades que se observa en los estudiantes del Turno tarde de la I.E. Estados Unidos es el poco cumplimiento y respeto de las normas establecidas dentro del reglamento interno y como normas de convivencia social construidas en consenso con sus docentes y tutores. Se observa que los estudiantes en especial los primeros grados demuestran dificultad en sus relaciones interpersonales entre compañeros y con sus maestros, así como la presencia de conductas negativas como la impuntualidad en la asistencia a la I.E. diaria, la asistencia de estudiantes a la escuela con prendas que no son las establecidas, el desplazamiento de los estudiantes constante en cada cambio de hora, la ingesta de alimentos fuera del horario establecido como el recreo, la presentación personal poco adecuada trayendo corte de cabello no requerido, así como la asistencia de los estudiantes al colegio portando celulares , mp3 entre otros objetos de valor. También se muestra comportamientos aun permisivos de algunos docentes que dificulta la construcción de una sana convivencia escolar en el marco de la autonomía y crecimiento personal del estudiante.
El concurso RALLY ; UNA APUESTA POR LA CONVIVENCIA DEMOCRTAICA EN LA ECUELA ,motiva a los estudiantes diariamente a que mejoren sus hábitos de higiene personal, se preocupen por conservar sus ambientes limpios y saludables así como su asistencia puntual diaria.
· El estímulo positivo es más importante que el castigo para mejorar la conducta escolar.
· Las recompensas y los premios, mejora el clima escolar.
· Son más efectivos los reconocimientos que las sanciones, porque con los primeros valoras el aporte del estudiante y el deber se construye con un sentido interno; con los castigos la conducta se ve como algo externa, sin que el estudiante se responsabilice de ella.
· Las actividades de competencia : Rally promueven el trabajo en equipo y fortalecen el sentido de pertenencia e identificación de cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa.
